班主任工作是学校工作的重中之重，班主任工作的优异与否对一个班集体的发展有着决定性的作用。为了加强我校班主任队伍建设，充分发挥班主任的引领作用，探索班级工作的新方法，全面提升班主任的专业素养和管理水平，我校于2022年1月13日开展第三届基础部班主任读书心得分享暨班级管理经验交流活动。

常务副校长黄杨华、副校长陈立华、熊宏杰等学校领导及基础部全体班主任参与本次交流活动。

徐世强主任主持活动


陈立华副校长开场致辞

   陈校长从魏书生老师的三本书——《班主任工作漫谈》《语文教学》《家庭教育》谈起，魏老师“民主、科学”的班级管理成功经验和“服务学生意识”及对违纪学生的教育方法方式等进行了解读，分享了其感悟较深的读书心得，为后面班主任发言抛砖引玉，鼓励大家畅谈读书心得及班级管理经验。

   各位优秀班主任围绕魏书生《班主任工作漫谈》进行了经验分享。他们当中有多年从事班主任工作且经验颇丰的骨干力量，也有踏实肯干且成绩卓越的新秀明星。场上群英荟萃，知识交融，优秀的发言不时引起阵阵掌声。

初一（1）班班主任庄月蝶老师

庄老师总结了书中民主科学的班级管理经验，帮助完善了“如何培养优秀班干部”的理论依据，便利了班主任日常工作的实践。

初二（1）班班主任谢伟榆老师

谢老师反思了自己班级管理的不足，取长补短，针对“如何培养班干部的自主管理能力”提出了自己的见解，成果显著。

初三（1）班班主任李春明老师

李老师展示了目前的班级管理系统，成功完善了“如何培养班干部的自主管理能力”，让民主科学的班级管理有了真实鲜活的案例。

初三（2）班班主任赖旺珍老师

赖老师从“做什么样的班主任”这一主题出发，怎样运用自己的聪明智慧，针对学生的不同特点，因材施教，做好班级管理工作进行了发言。

高一（1）班班主任王月升老师

王老师坚持“以德育人，德育为先”信念，把育人工作放在第一位，用爱的教育感化学生，提倡师生共同成长、共同进步。

高一（2）班班主任杨晓凤老师

杨老师针对“如何培养学生学习效率”问题，提出应该着力培养学生良好的学习习惯，塑造学生优秀品格的个人见解。

高一（3）班班主任陈华清老师

陈老师围绕“注重培养学生的自信心，多鼓励，多肯定学生闪光点”这一主题展开，相信学生，也就是相信心灵的力量，相信教育的力量。

高一（4）班班主任钟菊君老师

钟老师用真实案例对“如何做好与学生谈话工作”这一方面给出了行之有效的方法，为班级管理的高效运行给予了实践支撑。

高一（5）班班主任黄娅云老师

“培养怎样的学生”成为黄老师发言的主旋律，教书先育人，育人先做人是教育永恒不变的主题，如何运用教师智慧培育理想新人，是当下教育的一大挑战。

高二（1）班班主任钟彩霞老师

钟老师分析了自己“如何培养学生自主管理能力”成功的关键和存在的不足，要求班主任要多关注班风学风及班级凝聚力，让学生不但能够自主管理，而且乐于自我管理。

高二（2）班班主任李柱林老师

李老师围绕“个案处理个性化”为发言中心，要看到班级管理不同情况下的复杂情况，针对不同学生的个性，调动学生积极性、管理主动性。

高二（3）班班主任李俊老师

李老师以“如何增强班级凝聚力”为主题，抓住每一次班级团建活动，放开手让学生做班级的主人公，全身心投入班级管理建设。

高二（4）班班主任元飞兰老师

元老师把握育人为本的中心思想，提出学生应该“立足长处，培养自信”，发掘学生的闪光点，找到提升学生潜能的自信之路

高二（5）班班主任邓舒尹老师

邓老师立足于“集体生活特色化”这一主题，抓住学校即小社会的特殊环境，不断地增强团结协作意识，相信一定可以实现班级管理自动化的目标。

常务副校长黄杨华作总结发言

  黄校长表示：“班主任是任务的主要承接者和完成者，我们的任务很多，涵盖了教育的方方面面，不能简单化为学习。今天召开班主任班级管理经验交流会，也是多个角度让班主任再次明确自身的任务，向优秀班主任看齐，取长补短，努力在职责范围内各自发挥出应有的作用，力争成为优秀班主任，带出优秀班集体。”

   育人无止境，管理无边际，正所谓“他山之石，可以攻玉。”我们班主任老师不仅需要在实践中探索、总结行之有效的方法，而且应该互相学习，经常交流，理论联系实践，管理好学生，管理好班级，这样才能更好地助力学校各项工作逐步走向规范化、科学化和制度化，使学校工作再上一个新的台阶，也更好发挥自己“人类灵魂工程师”的主力军力量！